读书的演讲稿 15篇
使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在学习、工作生活中,演讲稿使用的情况越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?以下是小编精心整理的读书的演讲稿 ,希望能够帮助到大家。
读书的演讲稿 1今天在天河公园,我们读书吟诵社举行了总结会,享受了一场吟诵的盛宴,感到非常快乐,又充实,同时,也得到了一些启发和思考。
一、雷雨阵阵,天将降大任于斯人也
每一次,我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。我们说:贵人出门招风雨。林老师说,这是天将降大任于斯人也,要考验我们的意志力和坚持力!
我和雪英老师最先到,一边走一边看,找一个合适的亭子,终于找到了一个满意的地方。林老师和春来也到了,正当我们想“落户”的时候,阿姨却说要在这里跳舞,我们只好搬到外面去,可是音乐太大声了,只好另找地方。
我和蔡老师兵分两路,我去对面的长廊亭子看看,蔡老师走到石孔桥的凉亭,经过对比,我们决定搬到石孔桥的亭子。我们一直等大队,可等了大半天,仍然不见大伙。林老师是个善于观察,又喜欢欣赏路边风景的人,他们走走停停,说说笑笑,终于到了!中午刚下过雨,环境真好呀!空气很清新,阵阵习风,真凉快!大家立刻搭营了,可还没坐下,又要下雨了,又马上转移到凉亭,哈哈!好事多磨呀!这么一波三折,三次“搬家”,终于找到属于我们的大本营了!真不容易!但似乎毫不影响老师们的兴致,大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一起,准备食物、吟诵,气氛热烈!
二、丰盛的食物,食欲大增
老师们带了各种各样的食物,很多水果和面包,林老师还带了糖水,有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛的午餐,食欲大增,赞不绝口,哈哈,大家一起午餐的感觉真好!
我们商量,以后凡是聚会,都开野餐大食会。每个老师做一道菜,比比谁的最好吃。看来,我得好好练习厨艺了!要不,只能带一大锅饭去了!哈哈!
三、吟诵盛宴,尽情享受
除了美食,我们还享受了吟诵盛宴。林老师之前已经布置了“作业”,要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗,当场吟诵,打分。老师们早已做好了准备,一路走来,老师们三五成群地吟诵着,有的用白话,有的用普通话,还有的用客家话,哈哈,真有意思!
而我准备了《桃夭》和《从军行》,来的时候和朱老师一直在吟诵,但总感觉不够气势,还是“婉约”,个别字的处理也不到位,“百战”总觉得破了音,“玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。
老师们果然是有备而来的,个个都自信地走上台,开口吟诵,既没有感到不好意思,也不怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气,深深折服。林老师说:在我们吟诵社,不要怕丢脸,脸皮要够厚,才会有进步!
先是抽题,每位老师抽到了《声律启蒙》的片段,需要找出入声字,练习吟诵。
本来按照序号开始吟诵,但有些老师有事,先“考完”,就走了。老师们先吟诵两首准备好的古诗,然后读《声律启蒙》,林老师听得非常认真,还把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不到位,林老师立刻给予指正,帮助,重来,直到领悟正确。有时候,还需要再重新来一次。两次机会后,林老师就给老师们每一项打分,最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵,林老师这个“考试”还真严格呀!但真金不怕火炼,老师们勇敢地接受了挑战,也非常乐意接受批评,一次又一次地练习,直到满意为止。
我一直在请教老师们《从军行》如何运气,高低音如何处理,老师们都很喜欢这一首诗,一起吟诵,探讨用什么音起,每一句的音如何运气,练了几次之后,真的找到感觉了!高音部分不再破音了,而且能够自如地分辨出入声字,多么高兴啊!轮到我了,我站了上去,仿佛忘记了周围的一切!忘情地开始了吟诵,先是《桃夭》,然后是《从军行》,自我感觉这是最好、最流畅的一次。吟诵完,大家都没出声,林老师来了一句:“掌声在哪里呀?”听到了一阵阵掌声,哈哈!真高兴啊!
然后,老师们一个个轮流来,直到最后一个。我认真地听老师们吟诵,古诗种类非常多:《短歌行》、《敕勒歌》、《满江红》、《绝句》、《望洞庭》、《桃夭》、《从军行》、《大风歌》、《式微》、《望月怀远》、《枫桥夜泊》……同一首古诗,也有很多不同的调子,如《敕勒歌》。有普通话的,也有白话的。老师们追求百花齐放,选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵,真的是一场吟诵的盛宴!
最有趣的,还是几个小朋友的表演了。别看他们只有4—6岁,但是个个站上台,吟诵,还真让人瞠目结舌!那么长的《声律启蒙》,那么难的古诗,在孩子面前,都变得如此有趣!孩子们的记忆真好,我们深深折服!这就更加坚定了我对宝宝吟诵的熏陶了!
四、吟诵总结,且思且行
没有反思,就没有进步。林老师在最后,很认真地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题,需要认真思考,在练习中不断改进。
(一)必须投入情感进行吟诵,不要只跟调子。不少老师注重这一首诗的调子,认为吟诵不走调就行了,比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂,只有真正理解了,才能更好地吟诵,更好地表达。这一方面,我也比较薄弱,以后还真需要多研究古诗,理解意思,再充分想象意境,才能找到吟诵的感觉。
(二)入声字到运用的时候,总是忘记。林老师特别强调依字行腔,平长仄短,尤其是入声字的处理。很多老师在吟诵的时候,总是忘记入声字,听起来比较平淡,没有跌宕起伏和抑扬顿挫的感觉。以后,我学习吟诵的时候,必须先找出入声字,对平仄音先进行分析,再开始吟诵。
(三)注意避免倒字。不少老师在吟诵的时候,只是跟着调子,没有注音哪些字倒字了。林老师建议我们,先用普通话理清字的读音,纠正读音,再吟诵,避免倒字的错误。
(四)《声律启蒙》还需要多练习,气息不够流畅,入声字不明显,平时少练习。我决定下个学期在班级开展《声律启蒙》的吟诵,我指导学生,学生督促我,一起进步。
(五)豪放派的古诗,仍然需要练习。我们女老师多,很多老师都非常温柔,吟诵婉约派非常好听,柔情似水。但是,到了豪放派,就缺乏了气势,总找不到感觉。需要我们平时多揣摩,多努力了!
开心的一天很快结束了!到最后,我们合影留念,“金陵十二钗”的相片简直漂亮极了!两位老师还非常应景地吟诵了《满江红》,真有气势!看着她们,再看看周围的风景,那一刹那,我仿佛真的理解了这一首诗的意境!
期待着下一次的读书吟诵社的野外聚餐!
读书的演讲稿 2亲爱的老师、同学们:
伴随着深秋的晨风,迎着温暖的朝阳,我们又迎来了崭新的一天。
今天,我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。
同学们,你知道会走路的植物吗?你知道克隆究竟是怎么回事吗?你知道通信卫星为什么都是在晚上发射吗?你知道蓝色的牛奶吗?快打开书吧!书会告 ……此处隐藏5564个字……灵碰撞出璀璨的火花,而也是这书香让自己在专业成长的道路进步很快,在被评为区级骨干教师同时,自己所参加的每一次教学比赛都名列前茅,所撰写的教学论文和案例发表在博客中,受到了博友的好评。
亲爱的老师们,让我们遨游在书香中,让书香沐浴你、我,让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。
我的演讲完毕,谢谢大家!
演讲人:xxx
20xx年xx月xx日
读书的演讲稿 13老师们,同学们:
早 上好!我是高一三班安楠。
"人不读书,一日则尘俗其间,二日则照镜面目可憎,三日则对人言语无味。"可见读书的重要性,所以我们今天就谈谈读书。
(一)读书的态度
大凡讲读书,首要的就是谈谈对读书的态度。归结起来,有两个字可以作为统领:"庄重"。庄重是为人之本——对自然要有谦恭之心,对生命要有敬畏之心,对语言、文字、书本乃至一切文化都要持庄重的态度。不要跪着面对伟人,对待和曾经的辉煌历史,我们致以崇高的敬意,但不能盲从。我们应该秉持事实和真理,坚持独立的精神和自由的意志,做出恰当的判断。
(二)读书的方法
其次,我想谈谈自己读书的一点方法和感受。
读书有个前提:带着问题去读,边读边质疑。等到学会了怎样问,就自然会做得好学问。
我们读书需要会比较。比较什么呢?有两层——我们需要比较出版社和相应的作者或者译者。可不要小看这些。就拿文史方面的书为例,出版社的水平直接决定了此书的精准程度和译注水准,从而决定了读者在读书时的愉悦程度。不同的出版社有不同的风格,比如选文史专著和古籍,当推中华书局、上海古籍和商务印书馆三家为魁;选中外文学,当推人民文学、三联书店等为魁。但是我们也不能拘泥于版本,就像有人好古籍,非宋版、元本不读,那最后反而是钻了死胡同。
我们除了比较版本,还要比较书中的内容和思想。面对同一个问题,我们一边要综合我们所见的不同观点,一边要据此以进行自己的判断和提炼。举个例子吧,陈寅恪先生在《唐代政治史述论》中指出唐代"关中本位政策"到武曌时才不复执行,关陇集团至此不复存在。但黄永年先生唱反调——他在《从杨隋中枢政权看关陇集团的开始解体》一文中,从唐代凌烟阁二十四功臣中进行分析,得出了"关陇集团在入唐后便不复存在"的结论。那么究竟是谁说的更有道理?我们就可以据此来深入的分析,甚至可以提出第三种解释——这就是我们自己的智慧的结晶。
我们读书也要会穷究。这大概就是所谓的"格物致知"精神。当初我读《史记》,看到《秦本纪第五》中讲到"孝文王除丧,十月己亥即位,三日辛丑卒,子庄襄王立。"可是《吕不韦列传》中却说:"秦王立一年,薨,谥为孝文王。"同样的问题,《资治通鉴》说:"王即位,三日薨。"那么其中的差别究竟是怎么回事呢?后来我在日本学者平势隆郎所著的《从城市国家到中华》一书中找到解释:"子楚作为大王即位后,于逾年改成元年。"原来这里是一个逾年称元法的问题。至此这个问题才有了一个相对完整的解释。
诸位或许要问:为什么不上网查呢?网络上信息太杂,也不见得准确。但更重要的是,我们需要养成独立思考和独立查资料的习惯,而不能过于依赖网络,吃现成饭可就没意思了。
至于读书的具体方法,我常用眉批和卡片。想要做好学问,资料的搜集必须要重视,这就需要我们仔细观察和积累。当然素读书无定法,适合自己的才是的。
(三)读书的责任
我们读书不能够固步自封,应该主动的培养"大视界",以世界的潮流衡量自身,进行取舍。
若说读书非要有个"用处",我就归结一下,在于"改变自己""影响他人""贡献社会"。读书并将书中的灵魂应用到实处,丰富自己,这是其一;在应用的同时,将自己的能量传播给身边的人,这是其二;最终为社会在各行各业做出自己的微薄的贡献,这是其三。
我今天所讲,在于开风气之先,希望能借此机会,在同学中间形成一个追求真理、上进的学风。如果所讲有什么纰漏,欢迎指正。
谢谢!
读书的演讲稿 14各位尊敬的校领导、老师和亲爱的同学们:
大家上午好!五年级的曹,今天我的演讲稿的题目是《我爱读书》。
莎士比亚曾经说过:“生活里没有书,就好比大地没有了阳光;智慧里没有书,就好比鸟儿没有翅膀。”
我们应该努力读书让生活快乐!让生活不再那么的枯燥无味,从扩展知识的大脑开始让我们知道作者曾经经历过的事情,让我们然后在学习方面上有着很大的进步。所以我们应该积极进取,喜欢看书,我每天一放学,第一件事就是写完作业之后。就赶紧拿起当天的报纸。
有一次我看了一本有网络语言的书,就拿着书跑到爸爸面前说“我不想成为一个天才。”我打开出想爸爸看,上面解释着天才就等于天生的蠢材。爸爸非常的奇怪用起了百科词典查了一下天才,天才就是绝顶聪明天生过人。爸爸又说“你如果认真读书汲取里面的知识你也将会变成一个天才。”如果你不努力的话你就会成为你所谓说出来的天才。
我爱读书,我还读过许多书,比如《三国演义》、《爱的教育》与《名人传》。所以我们应该发奋图强认真读书。
我的演讲完毕,谢谢大家!
读书的演讲稿 15敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!我演讲的题目是《享受读书的快乐》
如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的阳光,它照耀着我;如果我是一条小鱼,那么书就是清清的溪流,它滋润着我;如果我是一只小鸟,那么书就是碧蓝的天空,它支撑着我!
我爱读书。因为书中有丰富的知识,有精彩的故事,有大自然的奥秘,有生活中的趣事,还有做人的道理。书就像一条时空隧道,打开它,我就仿佛来到蓬莱仙境,与八仙共同交流;又仿佛来到七个小矮人的住处,与他们一起载歌载舞。书,让我开阔眼界,它让我知道了爱迪生经过重重磨难,终于发明了电灯,它让我知道了贝多芬优美动听的月光曲的谱的那么艰辛,它让我知道了不屈不挠、锲而不舍的海伦凯勒,它还让我知道了凿壁偷光、悬梁刺股的古人……。
打开书本,我就像是在知识的海洋里遨游,它让我更自信,使我更聪明。我读了很多书:科普的,动幻的,现代的,古典的,中国的,外国的,我还曾经为外国小说《夏落的网》如痴如醉,接近废寝忘食的地步。多少次,我为夏落的无私付出而落泪无数;我为威尔伯的好运连连而雀跃欢呼;多少次,我为坦普尔顿的吝啬卑鄙而愤怒顿足。在书中我学会了分辨黑白是非,在书中我体会到了人间真爱。书是知识的宝库,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书,是人类的阶梯,帮助我不断提高,不断进步;书,是快乐的源泉,带给我幸福,带给我满足。
一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展。书,让世界简单的人变得丰富;书,让世界喧嚣的人返璞归真。万般皆下品,惟有读书高。同学们,多读书吧。让书的醇香飘满我们的四周,让读书的快乐伴随我们一生。
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