《合起来认一认》语文教案
教学目标:
1.学会8个生字:从、明、灭、男、众、森、品、晶,理解“从前”“光明”“灭火”“男女”“大众”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。
2.能区分”人——人字旁”“木——木字旁”的不同点。
3.会用“合起来,认一认”的方法学习生字,用编顺口溜的方法识记生字。
4.能在实际运用中正确区分形近字。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1.初认生字、指导书写。
2.会编厕口溜记字形。
教学过程:
(一)明确目标,引发兴趣。
小朋友们,今天,我们又要认识很多生字朋友,别看这些字笔画简单,但很有用。
(二)复习熟字,新旧联系。
(1)出示熟字认读:人、日、月、火、田、力、木、口。
(2)把这些独体字合起来,可以组成很多新生字。(出示生字:从、明、灭、男、众、森、品。晶)
(3)请同学们看看这些生字,找找有什么相同的地方?(都是由两个或三十独体字组成,分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。)
(三)运用学法,尝试识字
(1)回忆学法:拼拼音节,读准字音;找找变化,认清字民读读词语,造造句子。
(学生自学生字)
(2)师生讨论,初识生字。
a.你认为这些生字,字音上要提醒大家注意什么?
[指名读——示范读一一跟老师读一一全班齐读——齐读所有生字]
b.你有什么好方法记住这些字?(学生可用各种办法记字形)
小结:老师教大家一个好方法:编顺口漓[板书],“从”可编成“两个小人手拉手,从此成了好朋友”。
你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗?
明(日月放光明);灭(火上加横灭灭灭);
男(上田下力男男男);众(三人叠罗汉,众人齐拍手);森(二木成林,三木成森);
品(三口成品,品品啥味);晶(三日成晶,星星亮晶晶)。
[如学生有好的,可照学生的编]
c.巩固生字。
《课堂作业》(1),看图识字,你知道这些是什么字吗?(指名说)写在作业本上。
《课堂作业》(3),把结构相同的字写在一起。
(四)指导书写
哪些字写时要特别注意,你仔细看一看,告诉大家。
师生讨论:“从”的第二笔要改成点,在田字格中写一个。
“众”上面这个“人”写得大而扁,下面的“从”写得小,总宽度跟上面的“人”差不多,但被上面的“人”包着。(师范写一个,指名学生上黑板写,评述,在田字格中写一个)。
“森”第八笔要改成“点”。书空,在田字格中写一个。
“晶”上面这个“日”写得略大,下面两个“日”写得略小。(师范写一个,生在田字格中写一个)。
其余生字写在课堂作业本上。
第二课时
教学目标:
1.巩固生字,辨析组词。
2.理解有关词语的意思。
教学过程:
(一)复习旧知,巩固生字。
(1)认读生字。
(2)猜字谜(复习生字)。
(二)辨析组词,理解词义
(1)你想给哪个生字“找朋友”。(生自由说,师点拨)
“从”可以组成“从前、从来、从此……”
“从前”什么意思?(以前、过去的.时候。)你能用“从前”说一句话吗?
“明”——明天、明白。明年、明亮。给“光明”找一个近义词?(明亮)找个反义词?(黑暗)
“灭火”什么意思?(把火弄灭)如遇火警,应该怎么办?(赶快拔打119)能组词吗?(消灭、灭火、灭亡、熄灭)
“男”,“男女”指什么?(男性和女性)组词:男人、男孩儿、男生、男子。
“众”,“大众”指什么?(群众、民众)组词:众多、听众、观众、众人。
“森林”什么意思?(大片生长的树木)
“用品”什么意思?(使用的物品)我们日常生活要用的物品叫什么?(生活用品)。学习要用的物品叫什么?(学习用品)进行体育活动要用的物品叫什么?(体育用品)“品”还可以组什么词?物品、品德、品尝、品位、品种、产品。商品。
“亮晶晶”,小朋友谁能说什么是亮晶晶的?(露珠、星星、珠宝)还能给“晶”找朋友吗?(结晶、晶莹、晶体)
(2)认读词语卡片,完成课堂作业本第5题。
(3)课后习题第3题:比一比,再组词。
从()林()明()品()
众()森()朋()晶()
(三)课堂作业
(1)(课堂作业)
选字填空
从众
()前大()()人()来
明朋
光()()友()天()亮
(2)(课堂作业)第6题,读读写写。
二木成林,三木成森。
日月放光明,星星亮晶晶。
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