大班科学活动5的组成示范课教案
教学活动目标:
1、探索5的分合,记录它的分法。
2、乐意用语言、符号表达自己的探索结果。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备:
幼儿每人5个筹码(瓶盖制作:红面和白面);一个空八宝粥;各种特征的五只小猫图片;记录卡;笔;音乐《找朋友》;挂卡。
活动重难点:
发现数量5有4种不同分发,并用数字符号进行记录。
活动过程:
一、导入活动:复习5以内量的点数。
1、游戏“吹泡泡”。老师念儿谣,小朋友听老师的口令变出相应人数的.泡泡来。师:吹呀吹泡泡,有大又有小,吹成4个人的大泡泡。小朋友就4个人手拉手围成圈变成4个人的大泡泡。(游戏重复进行,也可是5个人的大泡泡)。
2、教师关注在游戏中每组幼儿的人数是否与指令要求一致。
二、出示小猫的图片,观察小猫的特征,初步感知5的分合式的意义。
三、学习5的分解组成
1、教师摇筹码,让幼儿感知。了解分合式的意义。
(1)出示筹码,引导幼儿区分筹码的红面和白面。
(2)教师让幼儿区分筹码的总数(5个)。
(3)教师示范“摇筹码”,判断筹码红面和白面的数量各是多少,并用分合号和数字记录筹码。
(4)幼儿用语言表述分合算式中数字和符号代表的意义。
2、幼儿操作,记录5的分解组成。
(1)幼儿人手一份操作材料(5个筹码,一个空八宝粥罐)进行操作并记录操作结果。要求幼儿多次操作,记录多次操作的结果。
(2)师生相互交流记录结果,幼儿展示自己的记录结果。
(3)教师展示5的4种分合式。
四、游戏“找朋友”,巩固练习5的分解组成。
玩法:幼儿每人挂起卡片,音乐响起,就去找自己的朋友,音乐停,手拉手站好,并且两位朋友的数字合起来是5。如:1和4合成5。(游戏自然结束)。
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